本校秉持在地關懷精神，並因應台灣高齡化社會，110年度由去年培訓之體能種子指導員前往縣內社區，帶動長輩學習毛巾操，凝聚社區運動風氣，受到熱烈迴響；110年度持續列入社會責任發展相關議題，推動新住民醫護客語教育工作坊，使照護與被照護者溝通更順暢；響應環境永續議題，本校環安系師生辦理淨灘活動，與在地廠商進行廢水技術交流，降低對生態的危害；為協助青年農民增加專業知識，開設培訓課程，提升青農競爭力；將永續觀念注入創客工作坊課程，除知識解說，並將產業廢棄物化為藝術品，培養在地學員創意發想與創客精神。

亮點一、偏鄉不偏鄉 點亮學童知識視野

         本校地處苗栗縣，相較於六都，整體發展與環境條件皆較為不足，偏鄉未來的希望就在這些學童身上，惟其家庭環境、學校資源都較無法支援。因此，大學有來自全台各地多元、正向、豐沛人力，足以提供偏鄉國中小學童最好的陪伴，並協助偏鄉師長教學，為社會機會不平等與資源落差，盡一己之力。「偏鄉 不偏鄉」計畫為苗栗中小學校園建置網路，輔以三語教學輔導，確實發揮以學校改善地方的使命，更榮獲2021第二屆《遠見雜誌》USR大學社會責任獎福祉共生組楷模獎殊榮。

亮點二、新住民親職教育 共學課輔好安心

         延續109年新住民深耕計畫之精神，本校華語文中心搭配「實用中文讀寫」、「新實用視聽華語」教材，開設華語文課程，並採用線上遠距教學模式進行授課，減少時間與空間之距離，增加新住民學習的最大效益。為了增加孩童的口說能力，也讓新住民家庭共同製作小書，透過親子共學方式，培養新住民說繪本故事的能力，創造與新二代一起看故事書時光。於校內舉辦新住民主題月工作坊，包含越南文化、緬甸文化、中國手纏花書籤等活動，讓校內學生認識文化的多元性及其特色和差異，減少文化衝突與歧視，培養學生文化包容力。

亮點三、創客工作坊注入永續觀念 廢棄物變藝術品

       創客教育透過社會設計議題，培養學生對於人本、社會與環境之關懷，藉由業師協同教學、實作課程、演講分享、工作坊等方式，掌握在地產業發展趨勢及議題，培養師生創意發想與創新的能力，107年至110年共辦理22場；近年本校在課程的開發上注入永續觀念，今年邀請本校畢業校友擔任講師，探討工業廢棄物議題，透過創作課程將工業剩料重獲新生，學習創新環保行動方案，達到永續環保目的。