【分項一：核心能力養成】

計畫項目		活動摘要	活動集錦
分項1─1─1厚植學生基礎能力	舉辦語文能力相關工作坊、競賽與活動	舉辦多元學習活動，例如｢背包客環遊世界｣等，藉由全英語遊戲過程強化英語情境溝通與團隊競爭力，藉由寓教於樂的闖關活動培養學生邏輯思辯、語言表達、知識整合及團隊競爭力，進而提昇學生學習興趣與成效。
	資訊志工培訓課程	“帶著高科技，入山圓夢去”-與中強光電公司合辦「一日科技營」資訊志工培訓課程，培養學生之社會關懷與社區服務精神，運用企業的數位互動設備及資訊志工精心設計的程式學習與VR體驗活動，為在地偏鄉的蓬萊國小、武榮國小與東興國小學童注入新的科技體驗，本校學生亦可從課程籌備、設計演練等過程中實現自我，將所學回饋社會。
	在地工藝、藝文活動等體驗及結合在地化相關研討會	為能讓本校學生能更接觸傳統文化，延續傳承，工業設計系長期耕耘以藍染、藺編等將在地產業或工藝結合設計附予傳統文化新生命。語傳系師生則透過混成式的雙軌學習模式，結合實體上課、參訪調查、線上課程資源平台與問答教學等教育模式，構成教師、學生及地方等三方的完整互動與學習。藉由課程與學生的走訪進行客家傳統文化與技藝的紀錄片拍攝與保存，以傳承過去、保留傳統及創造新貌；另一部分則配合「人文知能與數位敘事」課程，推動「貓裏物語」計畫，逐年進行在地文化與產業發展的深耕與推廣。推動通識教育相關領域之研究風氣,促進通識教育學術交流,提昇通識教育水準,進而改善教學效果及品質,增進學生素質,落實全人教育目標,培養優秀現代公民。
	系所特色體驗營	為使本校學生能更理解自身科系的學習環境，藉由辦理營隊吸引國高中生認識該科系並產生興趣，初步了解大學生活及課程，也能讓學生與他人協辦活動中獲得經驗、成長。
	學生自主學習社群	為促進學生自主學習風氣，增強學生學習動機，鼓勵學生可以辦理共同學習成長活動，藉由學習活動過程中，隨時檢視自我學習狀況，省思並調整學習方法，希望藉由社群的成立，以強化學生多元的學習品質及成效，辦理「自主學習成長社群」活動，共有17組隊伍。
分項1─1─2培養學生就業能力	業界協同指導之「雙師課程」	為提升本校學生就業能力，引進業界師資參與教學，並豐富教學內容，由授課老師邀請業界中具有豐富實務經驗，讓學生瞭解業界實況，並透過課程讓學生瞭解面對職場問題，如何用智慧解決問題。
	主辦全國性或國際性實務專題競賽、研討會	為鼓勵本校學生積極從事專題研究，培養創新思考模式，以提昇學術研究能力與實務發展技能，並培養學生研究、溝通與整合之能力，於本校辦理相關競賽，能讓學生藉此機會建立與各方交流溝通，精進對產業與實用技術之瞭解。
	舉辦暑期實務集訓營隊	為利學生得以順利接軌職場，強化實作教學及專題之成效，推動實習與產學合作，增加學生多元實習管道，並積極引入業師協同教學，推動專題實務課程以精進學生的理論應用與實務能力，強化學生解決問題、表達、組織及思辨等能力。
	師生組隊參加實務專題競賽	鼓勵師生參與國際性或全國性之實務專題競賽，以強化就業競爭力，展現學生創意構想、思考與分析整合能力；並導入業師共同指導學生，藉由競賽提升學生學習力與競爭力。本校學生在各專業領域之相關競賽皆展現優秀的作品與實力。
分項1─1─3建構學生核心職能	聯合講座課程	為凸顯本校特色與拓展學生跨領域知識，聯合講座係由各學院（含共同教育委員會）提供一門講座型通識課程組成，任一學院講座之內容須為該院知識領域重要概念與相關特色研究，並須涵蓋對人類生活、社會與文化之影響知識，以符合通識教育精神。107-2與108-1分別開設7門聯合講座課程，分別為理工學院、電資學院、管理學院、人文與社會學院、客家研究學院、設計學院及共同教育委員會。
	職涯種子教師培訓系列活動	本年度共辦理4場次職涯種子教師培訓系列活動，主要在於強化「學生職涯探索與認知」、「資源整合連結」及「產業趨勢與就業環境」等知能輔導課程及實務經驗分享，提升職涯教師之「職涯輔導」與「職涯諮詢」能力。
	核心職能導入課程及相關講座	協助學生連結周邊資源，辦理企業說明會、企業參訪等活動，並開設產業與職場趨勢等職涯相關講座課程，使學生掌握市場脈動，保持不斷自我追求與成長之企圖心，進行無邊際跨領域學習。
	核心職能檢測會考	對於學生的英文、華語文、游泳進行全校的會考，培養學生基礎能力；每年度管理學院針對會計、經濟、統計等核心科目進行全院會考，對於學生核心的職能，給予加強；資訊管理學系對於該系核心課目程式設計，進行全系會考，培養基礎專業職能。

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