高等教育深耕計畫網站

分項1─2─1

建構跨領域

學習環境

      「教師教學成長社群」教師們依照各個社群主題，包含跨領域及教學STEM整合教育、教學應用之學術論文寫作、在地客家文化融入華文教學、探討永續及社會責任之教育、運用資訊科技技術建立在地客家人史資料及人文關懷之通識教育等，規劃成一系列讀書會、實務研討會、微型教學觀摩或戶外參訪等，激發教師們結合專業課程及跨領域知識的教學構思，及提升創新教學技能。

大學生活的學習過程，除了修讀學系專業的課程外，學校也提供跨域學習的機會，讓同學們可以藉由「跨領域學分學程」的修讀，讓學習內容更加豐富，除了可取得學分學程的修讀證明外，也可在未來的就業上無往不利。

「大一新生知能成長營」辦理的科系有電機工程學系、光電工程學系、工業設計學系、建築系及文化觀光產業學系，各系挑選數門專業領域之理論及實作課程，設計成簡易版課程或學生動手體驗活動等，讓大一新生初次體驗未來四年的專業學習，借此提升學生對科系的認同感，並鼓勵學生積極學習專業知識及規劃好大學四年的學習藍圖。

獲頒「跨領域學習表現書卷獎」

學生數

分項1─2─2

發展創新

教學模式

教師推動教學創新、教學精進及

改善教學課程

     「教師推動教學創新」有別於傳統課室以教師為本位之教學方式，教師們改以學生為本位來設計課程，依照教學現場觀察學生學習課程時所遇到的困難，導入合適的教學法來解決學生的學習問題，並提升學生的學習成效。學生們普遍存在的學習困境有不容易理解數學公式及工程原理、創意思考及創新設計之能力不足、背景英文知識水平偏低等，教師們藉由問題導向學習教學法、體驗式教學互動模式、各別診斷學生知識能力後輔助學習等創因教學方法來改善教學模式及激發學生學習熱情。

建築學系-線上元宇宙異地共教-台日遠端跨國永續校園共教計畫

      本計畫宗旨為國立聯合大學與日本專家學者進行跨國跨界遠端台日交流合作，由計畫之主持人及系上多位教師共同帶領國立聯合大學建築系學生與日本永續校園專家學者進行設計課異地共教的合作計畫，希望透過本計畫導入「元宇宙」(MetaVerse)的初期概念進行跨國教學，跨越疫情期間台日無法順利互訪交流的限制，訓練學生國際化溝通能力並深化與國際夥伴學校的教學合作。

土木與防災工程學系-土木防災工程之創新教學與提升產學鏈結之亮點計畫

       本計畫擬於土木防災課程中加入創新之教學元素，並加強與產業鏈結為發展主軸。透過在結構力學實驗、大地災害防治、地震工程與防災概論、複合材料在土木工程上之應用、水文分析在防災上之應用、以及地質災害調查與防治等六門課程中加入創新教學之元素，並透過產業實習結合，以締造本系所之大學生/研究生畢業後能在最短的時間內發揮學以致用之效，並據以提升學生學習之成效與創造未來職場之優勢。

資訊工程學系-智慧物聯網與人工智慧特色教學-以台中榮總復健醫療產學合作為例

       本特色教學亮點計畫目標為串聯本系課程三大發展領域「多媒體」、「網路通訊」、「人工智慧與物聯網」等課程，強化本系與資管系合作之新設「人工智慧實務應用」跨領域特色學程，搭配本系學生堅實的程式設計能力、完整之學生專題實務訓練，期透過本計畫預算之補助，教師可持續強化各類課程之實務教學，同時透過開設業師與創客教學之專題實務微學分，引入業師參與短期實務教學工作坊，鼓勵師生參與產學合作，進而推升學生整體資訊應用之實務能力，最終目標為建立學生與產業之間無接縫接軌之就業能力。

資訊管理學系-創意、創新、創業三創網路分享平台之建構

      本計劃旨在以前瞻性的思維，培育學生具備未來產業所需「創意、創新、創業」三創的商業應用與經營管理人才，進而提昇我國軟實力、產業與企業之國際競爭力。期盼透過「創意、創新、創業」三創網路分享平台與專業教室的設置，能夠讓三創教學內容理論與實務並重，同時更能增加學生結合學習與應用之結合機會，提昇本系學生於資訊服務創新應用的經驗與經歷。推動與企業界之產學合作計畫。

文化觀光產業學系-苗栗地方創生與鄉村社區導遊教學創新及提升教學品質計畫

       本計畫以「苗栗地方創生與鄉村社區導遊」為題，希望透過觀光的內涵建構苗栗農村人文風貌的旅遊形式，型塑苗栗人文地景與文藝小旅行，賦予苗栗農村社區新價值。以深化教學場域、促進苗栗地方創生與鄉村社區導遊為目標，建構文觀系教學與地方結合之特色，並加強大學與苗栗在地地方創生與鄉村社區導遊及地方產業與人文創新之連結深化關係，達成聯合大學引領苗栗城市與鄉村發展之永續理想。