高等教育深耕計畫網站

計畫項目

活動摘要

活動集錦

分項1─2─1

建構跨領域

學習環境

跨領域教師教學成長社群

      鼓勵教師組成教學成長社群，來提升教師在「翻轉教學」、「跨領域」、「問題導向」或「全英語授課」的教學能力，以社群成員分享教學主題與經驗、具體觀摩教學現場、精進創新教法、研發教材、邀請校內外專家學者演講與交流等方式進行。110年度共計6組教師教學成長社群，內容包括提升學術論文撰寫技能、電機與資訊結合、數位行銷及教師教與研等，除了老師們定期聚會討論以外，也邀請校外專家學者進行講座分享或工作坊等，通過一系列的社群活動激發老師們的完善專業領域的教學技能。

「跨領域學分學程」開設數

      賦予學分學成多元性，推動「跨域學分學程」開設，本年度新增加1門微學程：「數位科技微學程」，累計共16個學分學程，範圍涵蓋管理、資訊、財金、機械、光電、能源、化學、設計等，提供學生豐富且多元的跨領域修讀選擇。

「跨領域學分學程」廣宣說明會

      由教學發展中心或教學單位主辦，說明及介紹學程，推廣跨領域學習，鼓勵學生們在學時培養第二專長，增加其就業時的競爭力，讓參會的同學們對於本校的學分學程有更深刻的了解，並鼓勵同學們踴躍申請修讀。

「大一新生知能成長營」

      為使大一新生進一步認識學系專業領域的學習內容，並提升對學系之認同感，引起學生對專業課程的學習興趣，及推動學生大學四年的學習與生涯規畫，訂於開學前一週至大一上學期結束前，辦理「大一新生知能成長營」，依照各學系專業課程做設計，由教師、業師、校外專家學者或大二以上學長姊等帶領營隊，活動內容包括講座授課、實驗、文創設計、影片製作、團隊合作、分組競賽、戲劇活動、腦力激盪、工作坊等。

獲頒「跨領域學習表現書卷獎」

學生數

       為鼓勵本校學生踴躍修讀他系課程，以培養學生跨領域學習的知識整合能力，特頒發「國立聯合大學跨領域學習表現書卷獎」於學士班學生於前兩學期修讀他系課程至少3門以上且成績表現優異者。

分項1─2─2

發展創新

教學模式

教師推動教學創新、教學精進及

改善教學課程

       為鼓勵教師推動創新教學，透過多元的教學策略，以提升教師的教學品質及學生的學習成效，110年度獲得補助的創新教學計畫有12件，搭配之課程12堂，類別涵蓋：新教學方法研發、新教材製作或編輯、新學習評量方法與工具的研發、精進教學、課程設計或課程改革等。

院系推動特色教學亮點計畫

人文與社會學院-培訓校園媒體紀錄團隊

      本計畫旨在藉由「人文知能」與「數位敘事」兩種跨領域技能的結合，指導學生藉由現代傳播科技，以苗栗縣內的社區文化為對象，透過紀錄片、數位專題等方式，將研究心得製作成深入淺出的單元，於網際網路策展。執行成果不僅能藉由網際網路無遠弗屆的特性，保存並傳揚苗栗縣的在地特色，亦可藉此達到本校「培育敬業樂群、創新精進、具有社會責任使命」的教育目標，以及「應用理論與實務的能力」、「整合科技與人文的能力」、「實踐負責與盡職的能力」等核心能力，並培養學生兼具人社院所強調的「具備關懷及服務社會的態度」、「擁有尊重多元語言與文化的態度」、「具備資訊科技適切運用之素養」三種基本素養，與「擁有創新思辨與分析性思考之問題解決能力」、「具備文化涵養、社會關懷及國際視野」、「擁有語文與資訊科技整合運用之能力」、「具有創新、多元、整合之專業能力」等四項核心能力。

人文與社會學院-無人機飛手訓練

       本計畫主要帶領學員從零基礎完整認識無人機產業發展現況、無人機基礎飛行原理與飛行安全意識建構，並了解其原理構造及相關專業知識與民航局無人機政策規範。本計畫採用術科實際操練方式教授飛行，讓學員飛行訓練時較無壓力，並設計從完全不會到飛手養成的一系列專業課程，讓學員能由淺入深、循序漸進地熟練各種飛行技巧，奠定紮實的飛行技能。透過這些課程，學員將能通過學科及術科考試，取得專業飛手證照。

工業設計學系-運用設計發展銅鑼社區及產業行銷

       本計畫期望促進工設系師生投入銅鑼鄉社區及產業的行銷，透過工作坊課程進行社群參與，瞭解社區真實的問題與需求，以專案導向學習方式導入課程來設計與實作可能的解決方案。有鑑於設計思考中，問題定義是最重要的一環，透過在地社區的社群參與，有助於發掘真實具意義的問題，並透過設計實作的原型及願景的視覺化模擬，作為社會設計與地方創生的發動機。

經營管理學系-智慧農創管理人才特色教學亮點計畫

      本計畫為協助推廣苗栗地區農業，透過結合智慧科技與產銷相關資料，藉以達成苗栗地區「農特產物之產銷數量預測」、「最佳產量配置」、「目標族群之產銷推廣」、「精準行銷之農村文化創意」、「創新農業產銷管理」等計畫主要目標。

資訊工程學系-人工智慧實務應用特色教學-以醫學資訊服務產業為例

       本特色教學亮點計畫目標為串聯本系課程三大發展領域「多媒體」、「網路通訊」、「人工智慧與物聯網」等課程，強化本系與資管系合作之新設「人工智慧實務應用」跨領域特色學程，搭配本系學生堅實的程式設計能力、完整之學生專題實務訓練，期透過本計畫預算之補助，教師可持續強化各類課程之實務教學，同時透過開設專題實務微學分，引入業師參與短期實務教學工作坊，鼓勵師生參與各類型產學合作，進而推升學生整體資訊應用之實務能力，最終目標為建立學生與產業之間無接縫接軌之就業能力。

磨課師課程推動計畫

       為因應資訊科技時代的新學習模式發展，本校推動翻轉教室與線上教學，鼓勵教師進行磨課師（MOOCs）數位教材設計與研發，並進而開設磨課師課程，期藉此透過不同教學模式或設計提升學生學習成效。本年度共補助2位教師開設磨課師課程，並將課程上傳至校內學習平台供學生選讀。

創新教學知能研習活動

       為提供教師自主精進學習管道及交流學習場域，邀請校外專家學者分享內容包含教學創新、教學實踐計畫、保護智慧財產權等。

教師參加校外教學相關研習活動

       為提昇教學效能，改善學習成就，鼓勵教師參與教學研習活動，以提昇教學專業知識，本年度共補助14名老師參加校外研習活動。

補救教學課程

      針對學習不佳之學生實施補救教學以縮短學習落差，落實「補教教學制度」，老師於期中考過後對期中預警同學，開設補救教學課程，3人即可成班，瞭解學生在學習過程中，可能遭遇的困難、問題癥結，實施補救對策，110年度共開設31班補救教學班。

同儕教學課程

       同儕教學的小老師政策，由成績優異的學長姐帶領學弟妹，利用課餘時間進行課業輔導，藉由同儕間的教學互動，協助需要教學支援的學生，110年度共有20組同學申請。